Modelo de portfólio · Literatura Portuguesa · 10.º ano
Turma 10.º D/E · Ano letivo 2026/2027 · Os cartões abaixo são exemplos: substitui-os pelos teus trabalhos.
Como publicar
Título de cada cartão: Data – Tema (por exemplo, «09/10 – Farsa de Inês Pereira»).
Atualiza o padlet todas as sextas-feiras, até ao final do dia, com a data e o trabalho de cada cartão.
Depois de atualizares, envia sempre um email ao professor, pelo correio eletrónico institucional.
Escreve com palavras tuas e indica sempre as fontes.
Secções base (obrigatórias)
Um cartão por aula, com o essencial do que foi trabalhado.
Nesta aula identificámos as personagens e o enredo da farsa e a crítica social de Gil Vicente. Ideia-chave: [a ideia que mais te marcou]. Dúvida: [o que ainda não percebeste].
TextoRevimos as diferenças entre cantigas de amigo, de amor e de escárnio e maldizer: quem fala, a quem se dirige e qual o tema.
TextoFichas de leitura e análises de excertos, com a tua interpretação.
Tema, estrutura (estrofes, paralelismo e refrão, se existirem), recursos expressivos e o seu efeito, e uma conclusão pessoal com a tua opinião fundamentada.
PDFTema do excerto, organização do texto, recursos expressivos e o contexto histórico em que foi escrito.
TextoTextos que escreves: apreciações críticas, textos expositivo-argumentativos.
Primeira versão e versão final, com as correções feitas depois dos comentários do professor.
PDF · 2 versõesEscrita a partir de uma cantiga trovadoresca: tese, argumentos com exemplos retirados do texto e conclusão. Tema: [a definir].
TextoApresentações orais e materiais de apoio às tuas intervenções.
Diapositivos em PDF e guião da intervenção. Tema: [tema da apresentação]. Tempo previsto: [n] minutos.
PDFO que correu bem, o que posso melhorar na próxima intervenção e o que aprendi com as perguntas dos colegas.
TextoTudo o que fizeres no Projeto Individual de Leitura sobre A Odisseia de Homero.
O que li esta semana, as personagens e os acontecimentos principais e uma passagem que me marcou, com a minha opinião.
TextoTema, elementos do grupo, materiais de pesquisa e guião da apresentação, com as fontes indicadas.
PDFO que aprendi com a leitura da Odisseia, o que me custou mais e do que gostei mais, e o que correu bem no trabalho de grupo.
TextoUma reflexão curta no final de cada período.
O que aprendi, o que me custou mais e o que vou melhorar no 2.º período. Entre cinco e dez linhas, em primeira pessoa.
TextoSecções livres (podes criar outras)
Textos, ilustrações e outros trabalhos de criação inspirados nas obras.
Texto criativo inspirado em A Odisseia, escrito na voz de uma das personagens.
TextoCantiga original ao estilo trovadoresco, com uma nota a explicar as características que quis respeitar.
TextoLivros que leste por iniciativa tua e textos que escreves a partir deles.
O que li esta semana, uma passagem que me marcou e a minha opinião sobre o livro até agora.
TextoPequeno texto meu (conto, diário ou poema) inspirado no livro que estou a ler.
TextoResumos e esquemas de obras, capítulos e conteúdos.
Resumo da obra ou de uma parte dela, em esquema ou em texto corrido, com as ideias principais.
EsquemaEsquema das personagens principais e das relações entre elas.
EsquemaDepois de atualizares o padlet, envia sempre um email ao professor, a partir do teu correio eletrónico institucional, a avisar que o portfólio está atualizado e aguarda consulta.
Sempre que consultar o teu portfólio, o professor guarda uma cópia e informa-te por email.
Assunto: Portfólio atualizado – [Nome] – 10.º D/E – [dd/mm]
Caro professor, o meu portfólio de Literatura Portuguesa foi atualizado e aguarda consulta. Ligação: [link do padlet]. Com os melhores cumprimentos, [Nome], 10.º D/E, n.º [n].